武冈税务:构建“以税护遗、以旅兴遗”长效机制
武冈税务:构建“以税护遗、以旅兴遗”长效机制
武冈税务:构建“以税护遗、以旅兴遗”长效机制
刘惊蛰在为(wèi)学生上课。通讯员 摄
刘惊蛰,女,汉族,1980年出生,中学一级(yījí)教师(jiàoshī),任教于湘潭县石鼓镇歇马中学。自(zì)1998年参加工作以来,她扎根边远(biānyuǎn)山村,从事初中语文教学工作,并长期担任班主任,先后获评市级优秀班主任、市“莲城园丁”、县级初中语文骨干教师等荣誉。
6月11日,阴天(yīntiān)有雨。
在湘潭县偏远的山窝窝(wōwō)里,歇马中学像一颗倔强发光的星辰,静卧在青山与绿水(lǜshuǐ)相拥的怀抱中。
再过不到一周的(de)时间,我教的九年级学生,就将走进中考考场。
“我不要(yào)求你们取得最好的成绩,但你们一定(yídìng)要尽力。”去年9月,我接手这个班时,告诉孩子们。
当时,他们的(de)基础尤其是写作能力,差得让我心疼。作文里,他们简单的话语像一幅(yīfú)没有色彩和线条的画,还满是语法错误。
我决定(juédìng)从阅读抓起。早上,我声情并茂地领读,不断鼓励他们(tāmen):“大声读出来,读书要像唱歌一样有韵律!”课堂上,我结合(jiéhé)课本内容,引入阅读材料(cáiliào);图书室里,我一个个指导他们选择阅读适合自己的书籍……
“您眼里的光,比教室里的灯还亮(liàng)。”半年多前,我批改作文,钢笔尖在小谦(xiǎoqiān)写下的“亮”字上顿住。短短一句话,是他语文水平破土而出的“嫩芽”,也是少年对老师(lǎoshī)发自心底的认可。
我刚开始教他时,小谦还是一个偏科严重的孩子(háizi)——数学课上解方程式神采飞扬(shéncǎifēiyáng),一到语文课就把课本竖成“屏风”。
如今,望着台下38双眼睛,我相信他们会自信(zìxìn)地步入考场,取得理想的成绩(chéngjì)。
雨水淅淅沥沥地下着,教学楼的灯光一盏接一盏熄灭。晚上10点半,我拖着疲惫的身躯,轻轻推开(tuīkāi)教师公寓的门。屋内(wūnèi),在(zài)我所教七年级班级就读的女儿早已(zǎoyǐ)熟睡,微光透过纱帘洒在她恬静的脸上,编织出温柔的夜曲。
我20岁结婚,直到32岁才有(yǒu)了这个孩子。
2003年3月10日那个黄昏,始终刻在我记忆(jìyì)深处。
那天,班上一名学生因病没来上学。放学(fàngxué)后,怀有两个多月身孕的我,跨上单车便往她家赶。乡间土路坑洼不平,车轮(chēlún)碾过碎石与(yǔ)泥坑,我满心都是对学生的担忧,却浑然不觉危险正在逼近。
过度劳累与颠簸导致我习惯性流产,也造成了随后(suíhòu)近10年的遗憾。
直到2012年(nián),女儿的诞生才让我终于尝到做母亲的喜悦,我把她视作生命(shēngmìng)中最珍贵的礼物。
这些年(nián),年轻教师来了又(yòu)走。其间,我(wǒ)有过多次调往县城的机会。可每次看到学生热切的眼神,我的心就软了下来。作为从乡村走出的教师,我太明白教育对(duì)这里的孩子意味着什么:教育是他们走出大山、改变命运的重要机会。
为了(wèile)不让(bùràng)家长和学生失望,我主动挑起班主任的担子,常年守在初三的教学岗位上。
思来想去,我也决定把女儿(nǚér)留在自己(zìjǐ)班里。我想,这里的家长都希望将孩子交给我带,我也一定能教好自己的女儿。
我轻轻给女儿掖了掖被(bèi)角,看着她仍然稚嫩的脸庞(liǎnpáng),嘴角不自觉地扬起。
我始终坚信,把学生当作自己的(de)孩子对待,是身为教师(jiàoshī)最朴素也最坚定的信条。
2014年一个(yígè)暴雨倾盆的傍晚,我得知学生小青因家境贫寒面临辍学,脑子里只有一个念头(niàntou):不能让孩子的求学路断在这里。
我(wǒ)深一脚浅一脚地在泥泞里跋涉10多里路,浑身湿透、满身泥污地赶到她家,握着孩子父母的手反复说:“再难也要(yào)让孩子读书,办法我们一起想。”当晚我就把(bǎ)小青带回学校,用(yòng)自己微薄的薪水为她代缴学杂费,置办学习用品。我觉得,这是再自然不过的事。
后来遇到小锦,一名浑身是“刺”的留守少年。他(tā)就(jiù)像棵长歪的小树苗,让我(wǒ)既心疼又着急。我陪着他写作业,送他篮球,让他和父母通电话……我知道,每一个孩子心里都(dōu)藏着向上生长的渴望,只缺一束温暖的光。
那个陪着(zhe)他送奶奶去医院的通宵(tōngxiāo),听着小锦哭着说要变好的承诺,我忽然觉得,所有的付出都值得。
这些年,给生病的孩子送药,替淋雨的孩子烤干衣服,深夜守着(zhe)学生入眠,清晨陪着他们晨跑……这些细碎的日常,于我而言(éryán)不过是为人师者(shīzhě)、为人母者的本能。
教育(jiàoyù)从来不是冰冷的说教,而是用真心换真心,把每个孩子(háizi)都当作掌心的宝贝,陪他们走过风雨,静待花开。
(华声在线全媒体(méitǐ)记者 王铭俊 整理)


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